تعليم اللغة العربية في بوركينافاسو: تحدّيّات ومقترحات(دراسة تحليلية وصفية)

Abstract

يتناول هذا البحث الواقع والتحدّيّات التي تواجه تعليم اللغة العربيّة في بوركينافاسو التي يعدّ عدد المسلمين فيها كبيرا جدًّا إلاّ أنّ التعليم الديني بها، وخاصة تعليم اللغة العربية لم يجد الاهتمام الكافي من الدولة، وعلى الرغم  من أنّ دخول اللغة العربية في بوركينافاسو أسبق من اللغة الفرنسية، لكن اتخذت اللغة الفرنسية مكانة كبيرة، وأصبحت اللغة الرسمية في البلاد بحكم أن بوركينافاسو كانت مستعمرة فرنسية؛ وتسعى الباحثة إلى الوقوف على أسباب عدم تقدّم اللغة العربية في بوركينافاسو، وأهم التحديات التي تواجهها، مع  تقديم بعض المقترحات التي قد تساعد في تطوير واقع اللغة العربية في بوركينافاسو. وباعتماد المنهج التحليلي الوصفي توصل البحث إلى أن تعليم اللغة العربية والاهتمام بها في دولة بوركينافاسو ما زال دون المستوى المطلوب، وأن الأمر يحتاج إلى إعادة النظر؛ لإعطاء اللغة العربية حقها في مجتمع تعد نسبة المسلمين فيه هي الأكثر، مع ضرورة التعاون مع الجهات المعنية الحكومية والخاصة حتى تأخذ اللغة العربية حقها المطلوب، وتحظى بالمنزلة نفسها -أو أكثر – التي تحظى بها اللغة الفرنسية.