Implementasi Metod Tazkiyah Al-Nafs Dalam Pendidikan Akhlak Menurut Saʻid Hawwa

Abstract

MALAY

Latar Belakang: Pendidikan akhlak memainkan peranan penting di dalam usaha membentuk peribadi mulia pelajar. Pendidikan akhlak juga dapat menjamin kesejahteraan dan keselamatan masyarakat bagi menangani cabaran-cabaran yang dihadapi dari meresapi sistem pendidikan dalam konteks sekarang.

Tujuan Kajian: Kertas konsep ini mengetengahkan metod tazkiyah al-nafs menurut perspektif Saʻid Hawwa menerusi salah satu kitab beliau iaitu Al-Mustakhlas Fî Tazkiyatin-Nafsi dan menghubungkaitkan implementasi elemen tersebut dalam konsep pendidikan akhlak pelajar.

Metodologi: Metod kajian melibatkan kaedah berbentuk kualitatif berdasarkan kajian perpustakaan.

Dapatan Kajian: Dapatan menunjukkan bahawa metod tazkiyah al-nafs yang dikemukakan oleh Sa’id Hawwa menerusi proses mujahadah al-nafs dan riyadhah al-nafs membantu dalam usaha menyingkirkan sifat-sifat tercela (sifat mazmumah) dan membiasakan diri pelajar dengan menerapkan sifat-sifat terpuji (sifat mahmudah) serta melazimi perbuatan yang dituntut.

Keaslian dan Sumbangan: Penekanan metod tazkiyah al-nafs (penyucian jiwa) turut dikaitkan dalam usaha mendidik akhlak pelajar terutama peringkat menengah. Metod tazkiyah al-nafs yang diaplikasikan dalam pendidikan akhlak menerusi proses berkenaan akan dapat mendisiplinkan diri pelajar ke arah positif secara dalaman dan luaran mengikut acuan ajaran Islam serta masih relevan untuk dipraktikkan sesuai untuk manfaat para masyarakat Islam masa kini.

ENGLISH

Background: Moral education plays a vital role in shaping students’ noble character. It also ensures the well-being and security of society by addressing challenges that arise from the current educational system.

 Purpose of the Study: This concept paper highlights the method of tazkiyah al-nafs (purification of the soul) from the perspective of Saʻid Hawwa through one of his works, Al-Mustakhlas Fî Tazkiyatin-Nafsi, and links the implementation of these elements to the concept of students’ moral education.

Methodology: The study adopts a qualitative approach based on library research.

Findings: The findings indicate that the tazkiyah al-nafs method proposed by Saʻid Hawwa—through the processes of mujahadah al-nafs (striving against the self) and riyadhah al-nafs (spiritual training)—helps eliminate blameworthy traits (sifat mazmumah), cultivate praiseworthy qualities (sifat mahmudah), and habituate students to performing commendable deeds.

Originality and Contribution: Emphasizing the tazkiyah al-nafs method (soul purification) is closely linked to efforts in moral education, particularly at the secondary school level. Applying this method in moral education can discipline students both internally and externally, guiding them positively according to the framework of Islamic teachings. It remains relevant and beneficial for the moral development of contemporary Muslim societies.