تقويم كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة السلطان الشريف علي الإسلامية: سلسلة مهارات لغة القرآن الكريم للجمهور

Abstract

تسعى هذه الورقة إلى حصر أدوات تقويمكتب تعليم اللّغة العربية للناطقين بغيرها، وتطبيق تلك الأدوات على عيّنة من عيّنات كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها؛ والمتمثّلة في سلسلة مهارات لغة القرآن للجمهور التي أع ّدها مركز تنمية العلوم واللّغات بجامعة السلطان الشريف علي الإسلامية بسلطنة بروناي دار السلام في أربعة أجزاء؛ من أجل أن تكون هذه ال ّسلسلة مرجًعا لتمكين محّبّ اللّغة العربيّة من الجمهور من إتقان المهارات الأربعة للُغة القرآن الكريم؛ وهي مهارة الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة، وقد جاء التركيز في هذا المقال علىكتا يب الاستماع والكلام؛ لبيان نقاط القّوة وال ّضعف في هذين الكتابين باعتماد المعايير العلّمية الّلازمة للحكم على كتاب ّما حك ًما علميا؛ من أجل تعزيز نقاط القوة، وتجاوز نقاط ال ّضعف فيهما، والتأ ّكد من مدى ملاءمة هذين الكتابين لما ص ّمما له. وقد تو ّصلت هذه الدراسة التي قامت على المنهج التحليلي التقويمي، وباعتماد المعايير الم يستينبطة من عدد من معايير تقويم الكتب المتناثرة هنا وهناك إلى أن هذين الكتابيين يناسبان جدا الأهداف التي قاما عليها، غير أهنَّما يستلزمان بعض التّعديلات البسيطة، فضلا عن إضافة بعض المواّد

المصاحبة لهما حتى يحقق فعًلا الأهداف التي دعت إليهما.