| 000 | 01132 a2200277 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | UNISSA | ||
| 005 | 20250220145931.0 | ||
| 008 | 250220b |||||||| |||| 00| 0 may d | ||
| 020 | _a9789674121358 (Paperback) | ||
| 040 |
_aUNISSA _beng _cUNISSA _erda |
||
| 050 |
_aLB14.7 _bR34 |
||
| 100 |
_aSiti Rahayah Ariffin, _eAuthor |
||
| 245 |
_aKe Arah Kesaksamaan Penilaian Pendidikan : _bAmalan Dan Cabaran / _coleh Siti Rahayah Ariffin |
||
| 250 | _aCetakan Kedua | ||
| 264 | 0 | 1 |
_aBangi : _bPenerbit Universiti Kebangsaan Malaysia, _c2014 |
| 264 | 0 | 4 | _c©2014 |
| 300 |
_a91 pages : _bIllustrations ; _c23 cm |
||
| 336 |
_2rdacontent _atext |
||
| 337 |
_2rdamedia _aunmediated |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolume |
||
| 504 | _aIncludes bibliographical references | ||
| 505 | _aPenyelidikan dalam penilaian pendidikan berkembang dengan pesat selepas wujudnya kesedaran bahawa proses penilaian individu pelajar bukan sahaja perlu telus dan tepat, malahan perlu mengambil kira faktor demografi individu yang menjawab item soalan. | ||
| 650 |
_aEducation _vEvaluation. |
||
| 650 |
_aEducation _vEvaluation _xResearch |
||
| 942 |
_cKWP _2lcc |
||
| 999 |
_c40534 _d40534 |
||