000			01466 a2200265 4500
003			UNISSA
005			20250123113834.0
008			250123b |||||||| |||| 00| 0 may d
020			_a9795180398 (Paperback)
040			_aUNISSA _beng _cUNISSA _erda
050			_aLB1025.3 _bR64
100			_aAhmad Rohani HM, _eAuthor
245			_aPengelolaan Pengajaran / _coleh Drs. Ahmad Rohani HM
250			_aCetakan Kedua
264	0	1	_aJakarta, Indonesia : _bPT Rineka Cipta, _c2004
300			_aix, 245 pages : _bIllustrations ; _c20 cm
336			_2rdacontent _atext
337			_2rdamedia _aunmediated
338			_2rdacarrier _avolume
504			_aIncludes bibliographical references
505			_aPengajaran merupakan aktivities (proses) yang sistematis dan sistemik, terdiri atas banyak komponen. Masing-masing komponen pengajaran tidak bersifat parsial (terpisah) atau berjalan sendiri-sendiri, tetapi harus berjalan secara teratur, saling bergantung, komplementer, dan berkesinambungan. Untuk itu diperlukan pengelolaan pengajaran yang baik. Pengelolaan pengajaran yang baik harus dikembangkan berdasarkan pada prinsip-prinsip pengajaran. Aktivitas pengajaran yang dikelola secara terprogram, teratur, dan mengikuti prinsip-prinsip pengelolaan serta kaidah-kaidah kepengajaran yang baik dan ''maton'' merupakan tuntutan yang semestinya terhadap pelaksanaan pengajaran.
650			_aTeaching
650			_aEducation _xStudy and teaching
942			_cKWP _2lcc
999			_c40321 _d40321